CHANCE: Ipotesi interpretativa e di intervento 

COMPORTAMENTI DEVIANTI

ECLUSIONE SOCIALE

MANCATI APPRENDIMENTI
LE ABILITÀ NON DIVENTANO COMPETENZE
CONDOTTE INADEGUATE
IN FAMIGLIA E A SCUOLA
ESCLUSIONE O AUTOESCLUSIONE DALLA SCUOLA
INIZIO DI PROCESSI DI DEVIANZA

CRISI ADOLESCENZIALE

COMPORTAMENTI IMPULSIVI E DISTRUTTIVI (sé e gli altri); VIOLENTI

PREVALENZA DELL'AGITO SUL PENSIERO

CURA PARENTALE INADEGUATA

INSICUREZZA SOCIALE (miseria,criminalità, esclusione)

ESPERIENZE ISTITUZIONALI NON INCORAGGIANTI

STAGES, FORMAZIONE PROFESSIONALE 
e!o AZIENDALE

PROSECUZIONE DEGLI STUDI

PERCORSI DI INSERIMENTO LAVORATIVO

RIPRESA DELLA FREQUENZA SCOLASTICA

SVILUPPO DI FIDUCIA ED AUTOSTIMA
REALIZZAZIONE DI APPRENDIMENTI IMPLICITI
RINFORZO DEL DESIDERIO DI APPRENDERE
PROCESSI DI APPRENDIMENTO CONSAPEVOLE E DI ORIENTAMENTO

AZIONI NEL SOCIALE
ISTITUZIONI ACOGLIENTI

AZIONI PER LO SVILUPPO 
DEL TERRITORIO

COSTITUZIONE DI UN AMBIENTE COMUNITARIO

AZIONI EDUCATIVE
CONTRATTO FORMATIVO RISPETTOSO DELLA PERSONA 
PRESENZA DI FIGURE SOCIALI POSITIVE
 CONTENIMENTO  DELLE ANSIE E DELLE AGGRESSIONI, DELLE EMOZIONI