Durante quest’anno scolastico la nostra scuola parteciperà al programma europeo eco-schools. Si tratta di un processo di educazione ambientale, voluto dall’Unione Europea per la diffusione della cultura ambientale. Questo programma è sostenuto dalla FEE (un organizzazione internazionale nata per favorire i processi che consentono l’abbassamento dell’impatto ambientale delle attività umane).
La scuola porta avanti il suo programma di educazione ambientale e alla fine presenterà la documentazione del suo percorso per richiedere la certificazione di eco-scuola europea. La scuola, così, verrà iscritta all’albo europeo delle eco-scuole e riceverà la bandiera verde.

• È un programma di educazione, gestione e certificazione ambientale.
• È un programma europeo il cui obiettivo è incoraggiare e riconoscere l’impegno della scuola a favore dell’ambiente.
• E’ un riconoscimento: i vincitori riceveranno la bandiera verde.
• E’ un piano che si integra con i percorsi di educazione ambientale già intrapresi dalla scuola.

 

ATTIVITA’ DI CLASSE PER ECO-SCHOOLS

 Oggi 24.01.06 abbiamo iniziato l’indagine ambientale per eco-schools. L’indagine si compone delle seguenti fasi:

Prima fase Attività: Visita all’edificio scolastico Visita al giardino della scuola Visita al perimetro esterno della scuola (limite marciapiede) Equipaggiamento: Macchina fotografica Carta e penna Obiettivo: Documentare
Seconda fase Attività: Compilazione di un questionario a risposta aperta. Obiettivo: Raccolta dati.
Terza fase Attività: Tabulazione dei dati. Obiettivo: Individuazione delle criticità rilevate dagli alunni.
Quarta fase Attività: Proposte per risolvere le criticità. Obiettivo: Proporre soluzioni all’ecocomitato.

PRIMA FASE
OSSERVAZIONE

INTERNO SCUOLA	GIARDINO	PERIMETRO SCUOLA (limite marciapiede)
Una colonna al primo piano è rovinata dalle infiltrazioni d’acqua. Mancanza di tende. Rottura delle stecche delle tende. Distacco delle guarnizioni in alcune finestre. Fili pendenti. Mura sporche in alcune aule e in alcuni corridoi. Scarichi rotti nei bagni. Perdite di acqua nei bagni.	Sporcizia a terra. Muri sporchi. Presenza di buche. Troppo asfalto. Muro rotto. Presenza degli oleandri. Erba non curata. Presenza di fango. Parte del giardino si allaga quando piove.	Bisogni di animali sul marciapiede. Scritte sul muro perimetrale. Sporcizia sul marciapiede della scuola.

RACCOLTA DATI

CRITICITA’ RILEVATE ALL’ INTERNO DELLA SCUOLA

 

CRITICITA’	FREQUENZA
Fili elettrici pendenti   Scarichi rotti nei bagni   Mancanza di acqua calda nei bagni   Vetro rotto in bagno   Perdita d’acqua dai rubinetti e dagli scarichi   Termosifoni malfunzionanti	XX   XXXXX   XXXXX   XX   XX    X

RAPPRESENTAZIONE DEI DATI RACCOLTI IN BASE ALLE OSSERVAZIONI EFFETTUATE ALL’INTERNO DELLA SCUOLA.

Osservazione: guardando il grafico, possiamo notare che per noi bambini di quinta, le criticità più rilevanti individuate all’interno della scuola sono: la mancanza di acqua calda e gli scarichi rotti in bagno.

CRITICITA’ RILEVATE NEL GIARDINO 

CRITICITA’	FREQUENZA
Sporcizia in giardino   Cornicioni rotti   Presenza di buche   Allagamento del campetto	XXX   XXXX   XX   XXXXXXXX

RAPPRESENTAZIONE DEI DATI RACCOLTI IN BASE ALLE OSSERVAZIONI EFFETTUATE NEL GIARDINO DELLA SCUOLA.

Osservazione: guardando il grafico possiamo vedere che, per noi bambini di quinta, la criticità più rilevante individuata nel giardino della scuola è rappresentata dall’allagamento del “campetto”.

CRITICITA’ RILEVATE NEL PERIMETRO DELLA SCUOLA (limite marciapiede) 

CRITICITA’	FREQUENZA
Marciapiede sporco   Bisogni di animali   Muretto rotto   Scritte sui muri	XXXX   XXXXXXXXXX   XXX

RAPPRESENTAZIONE DEI DATI RACCOLTI IN BASE ALLE OSSERVAZIONI EFFETTUATE NEL PERIMETRO DELLA SCUOLA (limite marciapiede).

Osservazione: guardando il grafico possiamo vedere che, per noi bambini di quinta, la criticità più rilevante riscontrata nel perimetro della scuola (limite marciapiede) è rappresentata dalla presenza di molti escrementi di animali, in particolare di cani.

ELEZIONE ALUNNI MEMBRI ECOCOMITATO

VERBALE DELLE OPERAZIONI DI VOTAZIONE DELLA CLASSE 5^A

Il giorno 31.01.2006 alle ore 10,50 si riunisce l’assemblea di classe per l’elezione di tre membri dell’ecocomitato al fine di rappresentare l’opinione della classe in merito ai temi trattati.

Presiede la riunione l’alunna Proietti Alessia; svolge le funzioni di segretario l’alunno Gervasi Davide.

Candidati:
Basile Antonio
Di Tommaso Rossella
Di Vito Gianmarco
Fella Sara
Ruta Gessica
Proietti Alessia
Gervasi Davide

Alle ore 11,00 hanno inizio le operazioni di voto.

OPERAZIONI DI SCRUTINIO

 

RISULTATI DELLO SCRUTINIO

Al termine dello scrutinio il presidente dichiara che i rappresentanti della classe presso l’ecocomitato sono gli alunni:

Alle ore 11,20 il presidente dichiara conclusa la riunione.

Firma presidente	Firma segretario
Alessia Proietti	Davide Gervasi