COME PROCESSO DI UNITA' LOGICA DEI CAMPI D'ESPERIENZA E DELLE STRUTTURE DELLE DISCIPLINE.
DELL'APPRENDIMENTO SECONDO CRITERI TASSONOMICI.
DI FORME DIVERSE DI LAVORO: LEZIONE FRONTALE, CLASSI APERTE, GRUPPI OMOGENEI (PER POTENZIAMENTO E RECUPERO), INCONTRI CON ESPERTI, ATTIVITA' IN LABORATORI, VISITE DIDATTICHE.
SECONDO TECNICHE DESCRITTIVE, SCIENTIFICHE, CREATIVE E MUSICALI.
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ASPETTI METODOLOGICI
Gli
interventi metodologici si ispirano ai seguenti criteri: