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rivisto e aggiornato da Gianfranco Bo
Siamo nell'anno X (con X = 1950, 1960, 1970, 1980, 1990, 2000, 2010, 2012,
...) e la scuola italiana sta andando incontro ad una grande rivoluzione.
In questo articolo mi propongo di illustrare il processo di continuo rinnovamento dell'istruzione ripercorrendo l'evoluzione di un problema-chiave nell'ultimo mezzo secolo: il problema delle patate.
Un contadino vende un sacco di patate per 5000 lire. I suoi costi di produzione ammontano a 4/5 del prezzo di vendita. Quanto guadagna?
Un contadino vende un sacco di patate per 5000 lire. I suoi costi di produzione ammontano a 4/5 del prezzo di vendita, cioè a 4000 lire. Quanto guadagna?
Un lurido latifondista si arricchisce di 1000 lire speculando su un sacco di
patate.
Analizza il testo precedente e dì che cosa ne pensi di questo indegno metodo
per guadagnarsi da vivere.
Un agricoltore scambia un insieme P di patate con un insieme S di soldi.
La cardinalità dell'insieme S è uguale a 5000 e ciascun elemento di S vale 1
lira.
Disegna sul quaderno 5000 pallini che rappresentano l'insieme S.
L'insieme dei costi di produzione F, è un sottoisieme di S. La differenza fra
le loro cardinalità è 1000.
Rappresenta F come sottoinsieme di S e rispondi alla seguente domanda: qual è
la cardinalità dell'insieme G del guadagno?
Colora di rosso gli elementi di G.
Un agricoltore vende un sacco di patate per 5000 lire. I suoi costi di
produzione ammontano a 4000 lire e il suo guadagno a 1000 lire.
Sottolinea la parola "patate" e il numero "1000" e discuti sull'argomento con
il tuo compagno di banco.
Per la nostra sopravvivenza nella prossima settimana necessitiamo di un
sacco di patate del valore di 5000 lire.
Investiga. Conclusioni.
Socializza i tuoi risultati con il gruppo dei corsisti e preparate un documento
in cui date risposte chiare, concise e ragionate sui seguenti argomenti:
a) le patate;
b) la frittata di patate;
c) la sopravvivenza.
Un coltivatore diretto vende un sacco di patate per 5000 lire. I suoi costi
di produzione ammontano all'80% del prezzo di vendita.
Manda in esecuzione il programma in BASIC, "patata.bas" e utilizzalo per
determinare il guadagno del coltivatore diretto.
Scrivi un breve saggio analizzando come questo problema è connesso con il mondo
reale dell'economia.
Un coltivatore diretto vende un sacco di patate per 2,58 Euro.
I suoi costi di produzione ammontano a 4/5 del prezzo di vendita, cioè a 2,07 Euro. Quanto guadagna?
Un operatore agroturistico produce e vende un sacco di patate. Quanto
guadagna?
Per rispondere alla domanda l'allievo dovrà collegarsi ad internet e ricercare
i dati con un motore di ricerca a sua scelta.
L'allievo potrà inoltre utilizzare il foglio elettronico.
Non è consentito:
a) modificare le impostazioni del desktop di Windows;
b) usare il software denominato "Collegamento a calcolatrice";
c) comunicare con i compagni tramite la rete locale;
d) usare il telefonino, inviare e-mail o fax tramite modem, per acquisire dati
direttamente dagli operatori agroturistici locali;
e) entrare in chat;
f) visionare siti pornografici senza farsene accorgere dall'insegnante;
Prova di attestazione delle competenze. Tempo concesso: 45 secondi.
Il candidato immagini di operare in un esercizio in qualità di addetto alla
vendita di sacchi di patate.
Ad un certo punto entra un cliente che chiede: "Buongiorno. Mi dà quel sacco di
patate, per favore?" e punta l'indice su un sacco di patate posto su uno
scaffale a 2,00 metri di altezza.
In relazione alla situazione presentata, il candidato risponda alle seguenti
domande.
Obiettivo 1: Capire ed interpretare i gusti del cliente.
Che cosa desidera veramente il cliente in oggetto? Per rispondere a questa
domanda il candidato decodifichi sia i messaggi verbali che quelli non verbali
consci e inconsci emessi dal cliente.
Obiettivo 2: Legge 626 (sicurezza).
Il muletto della ditta è privo di airbag laterali, freni ABS e aria
condizionata: può essere considerato a norma e di conseguenza utilizzato per
prelevare il sacco di patate?
Obiettivo 3: Economia e organizzazione aziendale.
Il sacco di patate in oggetto costa all'azienda 2,07 Euro e viene venduto
ad un prezzo di 2,58 Euro. A quanto ammonta il guadagno?
Obiettivo 4: Contrattualistica.
Il 15 agosto è una festività nazionale?
I nuovi curricoli della scuola di base danno una grande importanza alla
capacità di risolvere e porre problemi. Purtroppo non è ancora chiaro quali
saranno i problemi che gli alunni dovranno risolvere e porre.
Perciò mi sembra corretto presentare le tre ipotesi oggi più accreditate.
Un imprenditore, per ottimizzare la sua azienda agricola, licenzia il 20%
dei suoi dipendenti. In tal modo riesce produrre un sacco di patate con una
spesa di 2,07 Euro e a venderlo ad un prezzo di 2,58 Euro.
Quanto guadagna?
Un venditore di patate ingiustamente licenziato, con
quattro figli da mantenere e un ridicolo assegno alimentare dalla sua
ex-moglie, si rivolge ai sindacati, ai giornali, alla TV, al TAR e alla fine
ottiene di convertire la mobilità esterna in mobilità interna. Frequenta anche
un corso di informatica della durata di 12 ore.
Viene dunque riassunto come programmatore HTML, JAVA e C++ per progettare e
realizzare il sito e-commerce dell'azienda.
Tenendo conto che un sacco di patate costa 2,07 Euro e viene venduto ad un
prezzo di 2,58 Euro, si chiede: è stata una buona mossa per l'azienda?
A mashed potatoes factory spends 2.07 dollars to transform
one potato into one sack of purée. After, the factory sells the sack of purée
at a price of 2.58 dollars.
How much is the profit on the sale?
Please correct the erors and solve the problem.
You must use Excel for the computation and Power Point for the presentation of
the results. After you will publish your work in the web site of the school.
La storia che vi ho raccontato non è solo italiana, né europea: è internazionale.
Un coltivatore diretto vuole vendere sacchi di patate attraverso un sito
internet. Nella pagina www.patateonline.biz/comperalepiùbelle.asp il
negoziante fissa il prezzo di 2.58 Euro al sacco perché il suo confinante lo ha
già fatto per 2.59 Euro.
Considerando che:
a) la realizzazione del sito è costata 5 000,00 Euro,
b) l'importo annuo del canone del dominio .biz si aggira sui 200 Euro,
c) la pubblicità sui motori di ricerca è costata 500,00 Euro
d) per gestire gli ordini ha dovuto assumere part time una segretaria (4 ore al
mattino)
e) ha dovuto acquistare computer, stampante, scanner, ADSL, AntiVirus (2500
Euro)
f) ha dovuto mettere a norma il magazzino in base alla legge 626 e alle norme
della ASL di competenza (12000,00 Euro)
g) ha dovuto seguire numerose lezioni private per conoscere e usare un noto
foglio elettronico (250,00 Euro)
h) non intrattiene più buoni rapporti con il vicino
si chiede di stimare gli oneri per l'assunzione di un avvocato circa la difesa in tribunale per l'accusa di vendita col proprio furgone di sacchi di patate ai bordi delle strade.
(grazie a Franco Cocca - 13 maggio 2003)
Sei entrato in un discount per acquistare 5 kg di patate. Trovi:
A) Descrivi il tuo agire inserendolo negli spazi sottostanti come momenti di
una procedura o azioni di una check list.
B) Spiega in non più di 20 righe le motivazioni etiche che hanno determinato la
tua scelta e le conseguenze sociali e sanitarie del tuo comportamento.
(grazie a Paola - 15 maggio 2005)
Il professore di matematica entra in classe e attiva il suo tablet collegato alla rete wireless della scuola. Dopo qualche minuto è in grado di compilare il registro e trasferire i dati in una cloud, con semplici ripetitive e ossessive finger gestures sul touch-screen.
Nel frattempo l'alunno incaricato tira giù le tapparelle e accende la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale - 800x600) grazie alla quale si può fare l'esperienza dell'augmented reality inserita in un learning-object.
Tutti i 30 alunni accendono i loro tablet e si preparano ad aprire l'e-book di e-matematica o a prendere appunti strofinando il loro dito indice (e a volte anche il pollice) sul touch-screen. Se teniamo conto che ci sono anche 30 smarthphone accesi nelle tasche degli alunni, il livello delle onde elettromagnetiche a radio frequenza è decisamente alto. Ma nessuno se ne accorge.
Il professore gesticola sullo schermo della LIM ed ecco che appare una enorme patata, una patata aumentata che sembra in 3D e ruota per tutti i versi seguendo alcune body gestures del professore stesso. Volendo, si può anche sbucciare, tagliare a fettine e friggere, virtualmente. Questo si chiama wow-effect.
Poi il professore shrinka la patata, la dragga lateralmente e la droppa in un angolo della LIM
Finalmente inizia a scrivere, usando il suo dito indice invece del gesso1.
Ecco ciò che compare sulla LIM.
Il professore, sempre gesticolando sulla LIM, invia il testo, sotto forma di immagine gif - 400x190, per e-mail agli alunni, che lo scaricano sui loro tablet e iniziano a risolverlo. Ma questa è la cosa meno importante.
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Note.
1gesso, è l'unica parola straniera usata in questo articolo. Il gesso era un bastoncino bianco di solfato di calcio diidrato, o anche carbonato di calcio, che serviva per scrivere su lastre nere di ardesia chiamate lavagne. Le scritte si potevano cancellare perfettamente con speciali rotoli di panno. La lavagna quindi era una memoria di massa riscrivibile milioni di volte. Praticamente gratis.
Data creazione: 2005
Ultimo aggiornamento: settembre 2013
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