Premessa
I momenti strutturali delle attività didattiche, relative al progetto “lettura e tecniche di scrittura” e svolte dagli alunni della I B (A.S. 2001/2002), sono stati i seguenti:
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definizione dell’ obiettivo generale;
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pianificazione del tipo di testo da produrre;
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stesura di racconti di varie tematiche;
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analisi, verifica, valutazione e scelta dei lavori
realizzati;
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trascrizione in un floppy dei seguenti testi scelti:
La
produzione dei testi è stata vista dall’ insegnante
della classe Giovina D’ Ambrosio come opportunità di crescita culturale degli
alunni, come stimolazione della creatività, dell’ emotività, della progettualità,
della valorizzazione dei valori da vivere insieme, dell’ attenzione verso
il conoscersi, dal momento che lo “scrivere – leggere” in un atto narrativo
comporta l ’ umanizzarsi attraverso l ’ utilizzo critico delle conoscenze
e degli strumenti acquisiti